創意學院科學節“未來科技”

時間旅行可能嗎？ 在華沙附近的 Zielonka 創意學院 - 是的！ 6 年 2014 月 2114 日星期五，科學節期間，學生和受邀嘉賓搬入 XNUMX。 今年，第二屆展覽會以「未來技術」為主題。 該倡議是在以下機構的贊助下進行的：Mazowiecki 教育主任、紅衣主教Stefan Wyszynski 大學、數學與自然科學學院、精確科學學院、ECDL 波蘭辦公室、波蘭資訊技術協會、Mazowiecki 分會、沃沃明斯基縣縣長、傑隆卡市長和《青年技術員》雜誌”

節日的目的是向中小學生普及精確科學和最新技術成果，喚醒科學和創造興趣，激發自我教育和發展。

節日包括沃洛明地區中小學生競賽和科學野餐，期間為英國南威爾斯大學精確科學學院數學和自然科學學院的學生組織了課程，並展示了樂高WeDo、Mindstorms和來自 Robomind.pl 的 EV3 機器人。 在藝術教育基金會主席 Mariusz Samoraj 博士對賓客表示歡迎後，創意學院院長 Tamara Kostenka 正式宣布節慶開幕。

介紹性講座題為 “量子計算機。 分形世界。” 由紅衣主教 Stefan Wyszynski 大學數學與自然科學學院的 Joanna Kandzia 博士主講。 她以有趣且引人入勝的方式向孩子們介紹了現代電腦的概念，並透過不同類型的分形的可視化激發了他們的興趣。 並不是每個人都知道人體中存在分形！ 另一位嘉賓，ECDL協調員Pavel Stravinsky Mazowiecki致辭 “保護自己的形象” 鼓勵學童參加資訊科技競賽。 他指出年輕人在不小心使用網路時可能面臨的危險以及如何預防這些危險。

節目中最令人期待的當然是參加中小學生科學節宣布的區域競賽。 超過60名參賽者參加了比賽。 陪審團正在考慮一個艱難的選擇。 作品依照以下標準進行評審：執行的獨立性、創造力、非標準解決方案、努力、奉獻精神和內容的正確性、符合節日主題。 我們一直在尋找結合科學精神和創造力的原創解決方案。 成功的關鍵是孩子的獨立工作。

因此，以下獲獎者被分為三個類別：V. 類別 0-3 學生的競賽任務是使用任何技術來設計一項發明或設備，讓100年後的生活變得更輕鬆：

• 我放置 收到了Hanna Adamowicz，1a級，Kobylka 1號學校綜合大樓的作品，作品名稱為“狗花園機器人 – Pyszczek 2114”；
• 第二名 攝影：Natalya Pateyuk，第三中學三年級，Marki，作品標題：「發電鞋」；
• 第三名 Kajetan Sysyak，Marki 三號小學 0a 年級，論文主題：「微型機器人醫生 3」。

W 類別 4-6 學生的任務是 探索被動式房屋的秘密，包括減少環境影響的系統：

• 我放置 跌倒了 亞歷山大·亞羅什 (Alexander Yarosh) 的模型，他是國立第 4 學校創造力專業的四年級學生 - 對於最全面的分析和呈現的主題；
• 第二名 Kacper Skwarek 就讀 Marki 第三小學六年級；
• 第三名 他們招收了五年級的帕維爾·奧斯莫爾斯基（Pavel Osmolsky），他也是馬爾基第三小學的學生。

W 國中組 必須完成 使用電路的機械模型顯示 100 年後的人類溝通：

• 我放置和 來自 Zielonka 市立中學的 Klaudia Wojeńska 提出了關於通訊未來的最有趣的願景；
• 第二名 被彼得·格拉伊達 (Peter Graida) 拍攝；
• 第三名 Katarzyna Pawlowska 由 Zielonka 市立中學的學生頒發。

來自 UKSW 的 Joanna Kandzia 博士、ECDL 協調員 Pawel Strawinski Mazowiecki 和創意活動學院院長 Tamara Kostenka 頒發了 ECDL 考試的實體獎品和優惠券。

節慶第一部分結束後，學生和嘉賓紛紛散去大廳，新的景點正等著他們。 UKSW 的學生在幾個房間裡準備了不同尋常的活動。 好吧，我們可以使用時間機器回到過去，看看古代斯巴達人、凱撒大帝和象形文字是如何運作的。 閱讀法老圖坦卡門留下的訊息很有趣。 如果你乘坐時光機旅行，就盡情享受吧！ 前往未來就是飛往太空研究站。 在那裡，孩子們將能夠建造一枚火箭，透過它他們將能夠探索宇宙、破解來自外星人的訊息並設計未來的城市。

機房改造成「Robotovice」。 那裡建造了一個機器人組裝廠——學生們根據多媒體軟體的指令建造機器人。 透過解決各種數學難題，他們創建了移動機器人的指令 - 使用簡單的電子系統對其進行程式設計和動畫處理。 在《神祕星球》的《阿爾法基地》中，他們扮演偵探的角色──解決數學問題，最後成為工兵。

用樂高 Mindstorms、EV3 和 WeDo 積木製作的機器人演示非常受歡迎。 學生們能夠看到機器人如何使用機械系統以及馬達和不同類型的感測器來運作，機器人可以使用這些感測器與外界進行通訊。 學生有機會看到機器人結構元素和正確編程的重要性。 最終的結果是，一個功能正常的機器人先經歷了設計、建造、程式設計以及最後的結構操作驗證階段。 Robomind.pl的講師激發了觀看節目的小學生、老師和家長的好奇心，向大家介紹了樂高機器人世界的秘密。

今年的SAT未來技術科學節激發了參與者的好奇心，激發了他們對下一代生活的未來願景的想像。 他展示了年輕人的創造力和想法。 願他們關於更美好世界的想法在一百年後得到應用。 我們期待下一屆 SAT 科學節。

明年見！