分成兩半 - 三角形和正方形
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分成兩半 - 三角形和正方形

新的一年已經到來,2019年,這不是一個簡單的數字。 各位數字總和為 2 + 0 + 1 + 9 = 12,這表示這個數字可以被 3 整除。你要等很久才能得到質數,直到 2027 年。 然而,讀過這一集的讀者很少能活著看到二十二世紀。 但這個世界上的人確實就是這樣,尤其是女性。 我嫉妒? 不是真的……但我必須寫關於數學的文章。 最近我寫了越來越多關於初等教育的文章。

是否可以將一個圓分成 兩個相等的一半? 確實。 您將收到的零件名稱是什麼? 是的,一個半圓。 用一條線(一刀)分割圓時,是否需要畫一條過圓心的線? 是的。 或者也許沒有必要? 請記住,這是一次切割、一條直線。

你確信大家 透過圓心的直線將它們分成相等的部分? 您是否確信為了將一個圓分成一條直線的相等部分,您需要透過圓心來繪製它?

證明你的信仰。 “證明”是什麼意思? 數學證明不同於法律意義上的“證明”。 律師必須說服法官,從而迫使最高法院認定委託人是無辜的。 對我來說,這一直是無法接受的:被告的命運在多大程度上取決於“鸚鵡”的口才(這就是我們有點貶低律師的特徵)。

對數學家來說,僅有信仰是不夠的。 證明必須是形式化的,並且論文必須是假設的邏輯序列中的最後一個公式。 這是一個相當複雜的概念,幾乎不可能在日常生活中實現。

也許這樣更好:基於「數理邏輯」的訴訟和判決簡直……沒有靈魂。 顯然這種情況發生得越來越頻繁。 但我只是想要哦。

即使簡單事物的正式證明也可能很困難。 如何證明這兩個關於劃分圓的信念? 一開始越容易 每條穿過圓心的直線將圓分成相等的兩部分.

我們可以這麼說:讓我們將圖 1 的圖形旋轉 180 度。 然後綠色區域將變為藍色,藍色區域將變為綠色。 因此,它們的平方必須相等。 如果你畫一條不穿過中心的線,那麼其中一個區域會明顯更小。

三角形和正方形

那麼讓我們繼續 廣場。 我們有同樣的事情嗎:

  1. 每條穿過正方形中心的直線是否將其分成相等的兩部分?
  2. 如果一條直線將一個正方形分成兩等份,它是否應該通過正方形的中心?

我們確信這一點嗎? 情況與輪 (2-7) 不同。

讓我們去 等邊三角形。 怎麼把它切成兩半? 簡單 - 只需修剪頂部並垂直於底座 (8)。

讓我提醒您,三角形的底部可以是它的任何一邊,甚至是傾斜的邊。 切口穿過三角形的中心。 每條穿過三角形中心的線都將三角形分成兩半嗎?

不! 見圖。 9. 每個彩色三角形都有相同的面積(為什麼?),所以大三角形的頂部有四個,底部有五個。 場比不是1:1,而是4:5。

如果我們將底座分成四個部分,然後呢? 我們將分割等邊三角形 穿過中心並穿過底部四分之一處的一點? 讀者,你看到圖10中「綠松石色」三角形的面積是整個三角形面積的9/20了嗎? 你看不見? 真可惜,我把這個問題留給你來解決。

第一個問題 - 解釋一下是怎麼回事:我把底座分成四等份,通過分割點和三角形的中心畫一條直線,在對面我得到一個奇怪的分割,比例為 2:3? 為什麼? 你能計算出來嗎?

或者讀者,你今年高中畢業了嗎? 如果是,那麼確定在行的什麼位置場比最小? 你不知道? 我並不是說你應該立即修復它。 我給你兩個小時。

如果你沒有解決這個問題,那麼…好吧,無論如何,祝你 GCSE 考試順利。 我將回到這個主題。

喚醒獨立性

-你能感到驚訝嗎? 這是一本數學、物理和天文學月刊《Delta》雜誌很久以前出版的一本書的書名。 看看你周圍的世界。 為什麼河流的底部是沙質的(畢竟水應該立即被吸收!)。

為什麼雲會在空中飄浮? 飛機為什麼要飛? (應該立即掉落)。 為什麼有時山頂比山谷溫暖? 為什麼南半球中午太陽在北方? 為什麼斜邊的平方和等於斜邊的平方? 為什麼身體浸入水中時似乎會減輕重量,因為它排開了水?

問題,問題,問題。 並非所有這些都可以立即適用於日常生活,但遲早它們會適用。 您是否意識到最後一個問題(關於水下物體排出的水)的重要性? 意識到這一點後,這位老先生赤身裸體在城裡跑來跑去,並喊道:“尤里卡,我找到了!” 他不僅發現了物理定律,還證明了鷺王的珠寶商是偽造的!!! 詳情請參閱網路深處。

現在讓我們看看其他形狀。

六邊形 (11-14)。 每條穿過其中心的直線都將其分成兩半嗎? 平分六邊形的線應該穿過它的中心嗎?

關於什麼 五邊形 (15, 16)? 八角形 (17)? 而對於 省略號 (18)?

學校科學的缺點之一是我們以「十九世紀」的方式進行教學——我們給學生一個問題並期望他們解決它。 這有什麼不好呢? 什麼都沒有——除了幾年後我們的學生不僅要回應他從某人「收到」的命令,還要看到問題、制定任務、在一個無人到達的領域進行導航。

我已經這麼老了,我夢想著這樣的穩定:“學習,約翰,做鞋,你將在餘生中成為一名鞋匠。” 教育是向更高種姓的過渡。 一輩子的興趣。

但我如此“現代”,以至於我知道我必須讓我的學生為…尚不存在的職業做好準備。 我能做的最好的事情就是向學生展示:你會改變自己嗎? 即使在初級數學程度。

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